ข้อมูลผู้ประเมิน

1. ประเด็นท้าทาย

การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เพื่อเพิ่มความรู้และความเข้าใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนเชียงยืนพิทยาคม เรื่อง ระบบย่อยอาหาร 

2. การดำเนินการ

3. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

              นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 มากกว่าร้อยละ 80 มีความรู้และความเข้าใจ เรื่อง ระบบย่อยอาหาร และสามารถอธิบายกระบวนการย่อยอาหารได้ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้

3.2 เชิงคุณภาพ

        หลังกิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เพื่อเพิ่มความรู้และความเข้าใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนเชียงยืนพิทยาคม เรื่อง ระบบย่อยอาหาร ทำให้นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจ มากกว่าก่อนการทำกิจกรรมและสามารถอธิบายกระบวนการย่อยอาหารได้ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้